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深圳远东妇儿科医院(深圳远东妇产医院) > 儿科 > 新闻动态 > 怎样hold住爱发脾气、无理取闹的孩子?一开始你就做错了

怎样hold住爱发脾气、无理取闹的孩子?一开始你就做错了

2016-12-02 16:36 浏览次数: 文章来源:远东妇儿科医院

导语

都说“养儿方知父母恩”,在没有为人父母之前,很多人都不知道父母是如何的伟大,在孩子的成长道路上到底经历了些什么,只有当了父母的人才知道为人父母是一种如何复杂的体验...
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孩子,高兴的时候就是温暖的小太阳,

发脾气的时候就是磨人的小妖精。

怎样hold住爱发脾气、无理取闹的孩子?

哄?打?骂?不理?

你是怎么hold住爱发脾气、无理取闹的孩子的?
新闻动态

都说“养儿方知父母恩”,在没有为人父母之前,很多人都不知道父母是如何的伟大,在孩子的成长道路上到底经历了些什么,只有当了父母的人才知道为人父母是一种如何复杂的体验,尤其是面对孩子哭闹的那种无助和忧伤。也许,并不是孩子磨人,也许是你一开始的方式就错了!

错误的“制服方式”:

1、连哄带骗先哄好再说

有些家长为了哄好哭闹的孩子而没有原则的答应孩子的要求,或者是连哄带骗。试问,这么做了之后,家长的底线在哪?还有诚信可言吗?

2、谴责数落让他没面子

孩子发脾气的时候不停地谴责数落,有时候甚至是在外人、小伙伴面前谴责数落:你怎么脾气这么坏呀?你怎么就知道哭呀?家长们,你们在做这些的时候有没有想过让孩子的面子往哪放?

3、棍棒底下出孝子

孩子发脾气、哭闹的时候,动不动就训斥孩子这也不好、那也不对,甚至是动用武力,坚信“棍棒底下出孝子”的传统教育方式。这么暴力,这还是你亲生的不?

其实并不是孩子的思维难理解、脾气大,可能是你一开始就做错了。大家不妨试换个角度想一下:如果你的父母要是对你不理解一下、呵斥你一下,甚至是打骂你一下,或者是父母苦着脸,对你的影响有多大?可是你现在当了父母却忘了这一点,这不应该啊!

Hold住爱发脾气孩子的正确姿势:

❶hold住宝宝 要懂脾气也有不同类

其实,哭泣和发脾气本身应该是情绪的表达手段,具有一定的原发性质,但在家长与孩子的互动过程中,逐渐演变成了要挟家长的工具。所以,hold住宝宝,先要区分当下发脾气的种类:

a. 操作型发脾气:这也就是我们常说的满足不了孩子的要求就又哭又闹的类型,比如没有买孩子想买的那个玩具就在公共场所哭闹、满地打滚。

b. 气质型发脾气:这主要指的是孩子正常负面情绪的表达,比如今天给小公主扎了一个不萌的发型、给小少爷穿了一件扎人的毛衣等感到不开心了。

❷气质型发脾气 家长要做到充分的理解

当孩子出现气质型的发脾气时,家长们要表达自己对这种负面情绪的理解,并尽可能的想办法去纠正、解决,不要想着跟孩子讲道理,甚至是斥责、打骂孩子,不妨这样试试:

l 妈妈重新给我们的小公主扎一个呆萌的发型,如果小公主有想扎的发型也可以跟爸爸妈妈说,然后尽量帮你扎;

l 爸爸妈妈再去看看其他的衣服,或者你有没有想穿的衣服,如果适合现在穿的话就穿你想穿的。

❸操作型发脾气 处理手段要掌握技巧

多年前,华盛顿大学的心理学家贝蒂·哈特在一个非常爱发脾气的4岁小男孩比尔(化名)的身上尝试了她奉行的行为主义干预手段,在贝蒂的干预下,爱发脾气的比尔大哭的频率从干预前的每个上午7次,降低到了每个上午1次,为了重复验证自己的研究假设,贝蒂让人们重新开始对比尔的哭泣与发脾气加以关注,比尔很快重新开始回归操作型发脾气的坏习惯,但在工作人员又回归到实验一开始的应对手段时,他的表现又逐渐好起来。

同理,如果孩子在发脾气的时候采取连哄带骗的方式想让孩子先安静下来,或者是直接奉行“棍棒底下出孝子”的教育方式,无疑会让孩子变得越来越放肆或者是越来越胆小。正确的处理方式应该是:先了解孩子的需求判断合不合理,然后在选择要不要答应;了解孩子哭闹的原因,先以讲道理的方式应对,如果没有效果就不要再继续了,先让孩子自己哭会,等到孩子安静下来了再跟孩子好好聊聊,告诉孩子这样做的不好之处并告诉孩子应该如何正确的表达自己的需求和情绪。

❹对于孩子发脾气 要警觉但不要过激反应

虽然有些孩子发脾气很有可能是“狼来了”的变体,但依然不能排除“狼真来了”的可能性。家长们应当多观察和体会孩子到底是怎么了,有没有磕到碰到烫到,切莫出现一个箭步冲上前去五官扭曲地斥责、打骂等过激反应,以防这些过激反应对孩子的心理发展造成负面影响。

❺要“坚定而不强硬”而不是“强硬而不坚定”

面对发脾气的孩子,家长们要选择的是不关注,而不是“负面的关注”。当孩子发脾气时,很多家长会直接拒绝,然后自己也开始发脾气,比如孩子要求买玩具。其实,选择买或不买都是你的权利,不必一定要把自己放到孩子的对立面上,而且,在面对发脾气的孩子时,不应该选择“强硬而不坚定”——骂了两句,拗不过就买了,更应该选择的是“坚定而不强硬”——我不愿意给你买这个玩具,同时我也不愿意跟你发脾气。

❻家长与孩子之间的“注意偏见”效应

家长与孩子之间的“注意偏见”效应:相对于那些乖巧的行为,大哭大闹更容易得到家长的注意与反馈。有些家长对于孩子的正确行为与乖巧表现感觉“正常”,以至于缺少反应,但对于尖叫哭闹反应迅速(因为这很可能代表着孩子受伤或者处于危险中)。长此以往,孩子发脾气的行为就一再被工具化,逐渐背离了其“表达痛苦”与“传递警告”的初衷。

这么看来,孩子之所以表现的更“乖”,很大原因是日常生活中,不少“乖”的行为都得到了家长的反应以及鼓励;而孩子之所以“不那么乖”,则一定程度上可以归咎于家长们对他们“乖”的熟视无睹,以及对他们发脾气的迅速反应。

❼孩子发脾气时 人多是添乱

家长们要尽量减小孩子发脾气所带来的社交辐射,如果孩子发脾气的时候老人看到了、朋友看到了、其他孩子的家长看到了,恰恰是更有可能出乱子的:老人们会宠着孩子、站在父母的对立面,其他孩子的家长看到后为了教育自己的孩子会嘲笑、作对比,这些无疑都是在添乱。

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